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力挺“裸分状元”是对加分异化的抗争


http://www.wzdsb.com.cn/   2009年09月03日 10:45

 
话题提示——在浙江几所中学围绕今年高考“状元”的宣传战中,争论的焦点之一是高考的裸分者与加分者排名问题。据浙江高考“状元榜”显示,文科第一名、第二名都是体育竞赛获奖者,高考成绩被加20分;理科前三名中,位居第一的仍是一名加20分的考生。(8月31日《中国青年报》)

■朱四倍

谁是状元?原本清晰的问题变得模糊。正是由于“加分”政策的存在,导致舆论习惯的排名方式发生异化。

舆论力挺“裸分状元”既是对加分政策异化的抗争,也是对加分政策说“不”。

从表面上看,高中围绕状元的争议是出于自身的利益,但要看到,离开了加分政策,状元的争议将不复存在。如此以来,离开了对加分政策的理性化认识,裸分状元和加分状元之争将会永远延续下去。这是我们想看到的吗?

首先,裸分状元和加分状元之争呈现了一种公平困局,而这种困局恰恰是加分政策所导致的。我们知道,加分政策正沦为强势阶层强化自身特权和恶化教育机会不均等的工具。从更广阔的社会背景来说,近年来,“假少数民族”、“运动员批量制造”、“假三好学生”等现象的频繁出现都说明了加分政策的沦陷。假如制度的公正性已经被扭曲,假如制度已经成了新的不公正的制造者,对加分政策难道不应该进行必要的省察吗?
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